Pourquoi fume-t-on? |
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| Aufgabe, Ziel | Textverständnis Französisch |
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| Dauer | 1 Lektion |
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| Methode | Partnerarbeit |
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| Vorbereitung | Arbeitsblatt kopieren |
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| Ablauf | - Partnerarbeit
- Vorbereitung gemäss Arbeitsblatt - Feedback - Resultate vorstellen, Rollenspiel und Diskussion in der Klasse |
60' 60' |
| Niveau | einfach / mittel / anspruchsvoll |
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| Beilagen | Arbeitsblatt: Pourquoi fume-t-on? (siehe unten) |
| A) | Slogans de publicité Marquez les slogans pour le tabac P et les slogans contre le tabac C |
a. Le tabac vous protège contre toutes sortes de maladies!
b. Fumer est mauvais pour la santé.
c. Vous voulez une vie plus courte: Essayez le tabac!
d. Vous souffrez du stress: Calmez-vous en allumant une cigarette.
e. N’oubliez pas: fumer, ça fait plus adulte!
f. Tout le monde sait: Le tabac agit comme une drogue.
g. Une petite cigarette pendant la récré vous aidera à mieux travailler.
h. Les meilleurs sportifs fument.
Discutez ces slogans avec votre partenaire.
Lesquels vous semblent raisonnables, lesquels stupides?
Créez vous-mêmes deux slogans pour et deux contre les cigarettes!
| B) | Pourquoi fume-t-on? |
Diana: Alors, Pascal, est-ce que tu as déjà fumé une cigarette?
Pascal: Oui, je fumais avant, mais aujourd’hui je ne fume plus.
Diana: Et toi alors, Michel?
Michel: Oui, moi aussi, je fumais, mais plus maintenant.
Diana: Et alors à quel âge ça vous a pris tous les deux de commencer à fumer?
Pascal: Je crois, moi, j’avais dix ans ou onze ans.
Michel: Quand j’ai fumé ma première cigarette, j’avais treize ans.
Diana: Et alors, pouvez-vous me dire pourquoi vous avez commencé?
Est-ce que c’était la curiosité ou pour faire comme les autres?
Pascal: Moi, je crois, c’était à cause des amis. Tout le monde fumait donc, moi aussi, je voulais fumer.
Michel: Pour moi, c’était par curiosité et aussi pour faire comme les copains.
Diana: Et pourquoi et comment avez-vous arrêté?
Michel: ..........................................................
Pascal: .....................................................
Mettez-vous par groupes de trois ou quatre.
a. Terminez l’interview ci-dessus!
b. Posez-vous réciproquement les questions qui ont été posées à Michel et Pascal et discutez vos réponses!
c. Jouez la scène devant la classe!